7 июля 2022 года в БОУ «Центр образования и комплексного сопровождения детей» Минобразования Чувашии состоялось очередное заседание Клуба замещающих семей «Мир добра» по теме: «Профилактика самовольных уходов детей из семьи». В заседании Клуба имели возможность принять участие приемные родители и кандидаты в замещающие родители г. Канаш, Канашского, Янтиковского, Шемуршинского, Комсомолького, Яльчикского, Батыревского, Урмарского районов республики.
Случается, что за повседневными заботами родители не замечают «тревоги» своих детей, что может привести к возникновению ситуаций, когда ребенок «захочет» уйти из семьи. Верное поведение родителей при уходе ребенка из семьи я ... Читать дальше »

Вместе с доктором биологических наук, профессором и академиком Российской академии образования, главным научным сотрудником Института возрастной физиологии Российской академии образования Марьяна Безруких, а также с кандидатом биологических наук, ведущим научным сотрудником ФГБНУ «ИВФ РАО», педагогом высшей квалификационной категории и специалистом в области возрастной психофизиологии Татьяной Филипповой, обсудили проблемы дошкольного возраста и способы их решения. Рассмотрели базовые познавательные функции, необходимые для формирования навыка письма и чтения. Проанализировали факторы, оказывающие влияние на развитие ребенка.
 

На днях состоялось очередное заседание клуба замещающих семей "Методы эффективного взаимодействия с подростками", которое провела куратор замещающих семей Ибресинского района, педагог-психолог Ресурсного центра сопровождения замещающих семей и постинтернатного сопровождения БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей" Минобразования Чувашии Ираида Фёдорова. Заседание прошло в Центральной библиотеке ЦБС Ибресинского района, участниками были родители и выпускники. После прослушивания лекции с подопечными был проведен мониторинг благополучия в замещающей семье, тренинг по коррекции детско-родительских отношений. По завершении проведено индивидуальное консультирование по запросу.

Задержка психического развития (ЗПР) – это темповое отставание развития психических процессов и незрелость эмоционально-волевой сферы у детей, которые потенциально могут быть преодолены с помощью специально организованного обучения и воспитания. Задержка психического развития характеризуется недостаточным уровнем развития моторики, речи, внимания, памяти, мышления, регуляции и саморегуляции поведения, примитивностью и неустойчивостью эмоций, плохой успеваемостью в школе.
 Диагностика ЗПР проводится коллегиально комиссией в составе медицинских специалистов, педагогов и психологов. Дети с задержкой психического развития нуждаются в специально организованном коррекц ... Читать дальше »