27 апреля 2017 г. в г. Мариинский Посад Чувашской Республики специалисты БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей» Минобразования Чувашии провели семинар-совещание для социальных педагогов и психологов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций Козловского, Мариинско-Посадского, Урмарского и Цивильского районов на тему: «Практические навыки работы с подростками девиантного поведения».

Мероприятие началось с выступления начальника отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей» Минобразования Чувашии Федоровой Н.Г., которая раскрыла тему «Образ подростка и стереотипы педагогического восприятия. Меры профилактики правонарушений среди подростков», где были даны рекомендации по оказанию психологического сопровождения трудных подростков, обсуждались основные формы работы с несовершеннолетними преступниками.
Далее педагог-психолог Центра Кириллова Е.Н. выступила с информацией «Формирование коммуникативной компетентности и психологического климата как превентивная профилактика конфликтов в детском коллективе». Она подчеркнула, что развитие коммуникативных навыков происходит в основном в детском и подростковом возрасте и в это время закладываются основы поведения человека в будущем в предконфликтных и конфликтных ситуациях.
Затем педагог-психолог Ташкова М.Н. ознакомила присутствующих с активными методами психолого-педагогического воздействия, применяемые в работе по профилактике употребления ПАВ.

Актуальным было выступление педагога-психолога Степановой С.Г. по теме «Детские самоубийства. Интернет и социальные сети», так как именно она сейчас является общей задачей семьи и школы по профилактике суицидального поведение подростков. Даны рекомендации по формированию здоровой атмосферы в семье и в школе, созданию живого общения с ребёнком, в понимании его проблем и во внимании к его потребностям.
В конце мероприятия специалисты Центра провели «круглый стол», где участники семинара-совещания обменялись мнениями и навыками по дальнейшей организации работы с учащимися «группы риска».